Budúci škôlkar by mal vedieť

• • • • 
    • • ,,Mama dáva koreňom istotu, materská škola krídla poznania"

                                                                                                  Neznámy autor

         

        Nástup do materskej školy je pre dieťa veľkou životnou zmenou.                                                  Aby bol tento krok čo najpríjemnejší, pomáha, keď má dieťa osvojené základné návyky a cíti vašu podporu a istotu.

         

        Čo dieťaťu uľahčí adaptáciu:

         Základná samostatnosť

        – zvládne použiť toaletu (alebo sa o to snaží)

        – vie si umyť ruky a čiastočne sa obliecť

        – naje sa lyžicou a napije z pohára

         Komunikácia

        – rozumie jednoduchým pokynom

        – vie si vypýtať, čo potrebuje

         Sociálne zručnosti

        – reaguje na svoje meno

        – dokáže byť chvíľu bez rodiča

        – postupne sa učí spolupracovať a rešpektovať pravidlá

         Základné návyky

        – má približne pravidelný denný režim

        – vydrží krátky čas pri hre alebo činnosti

        – učí sa upratať po sebe hračky

         Radosť z hry

        – zaujíma sa o hru a nové prostredie

        – zapája sa do jednoduchých aktivít

         

         

        Milí rodičia, každé dieťa je jedinečné a potrebuje svoj čas na adaptáciu.

        Spoločnou spoluprácou mu pomôžeme zvládnuť tento dôležitý krok s radosťou a istotou.

         

        

        Čo robiť pred nástupom do materskej školy:

         

        Rodičia môžu cielenou prípravou veľmi uľahčiť nástup detičiek do materskej školy. Nájdite si preto čas a pokúste sa vyskúšať naše odporúčania v praxi, aby ste eliminovali úzkosť dieťaťa z neistoty, čo ho v materskej škole čaká.

         

        Niekoľko dobre mienených rád pre rodičov budúcich „škôlkarov“

        1. Ako dobrá príprava na vstup do materskej školy je stretávanie sa dieťaťa s inými deťmi (na ihrisku, v detských kútikoch, v materských centrách a pod.). Dobré je, ak dieťa dokáže vydržať určitú dobu bez rodičov (napr. návšteva u starej mamy bez prítomnosti rodičov). Zabezpečte dieťaťu styk s inými deťmi a ľuďmi. Nacvičujte s dieťaťom ostať bez Vás určitý čas.

        2.  Je tiež dobré, ak rodičia s dieťaťom pred nástupom do materskej školy využijú jej možnosti: deň otvorených dverí, besiedky a iné prezentácie. Spolupracujte s materskou školu skôr, ako do nej Vaše dieťa nastúpi. Zaujímajte sa o materskú školu.

        3. Pre úspešnú adaptáciu je pre dieťa potrebná predvídavosť a prehľadnosť situácie, napr. dochvíľnosť rodičov pri ranných nástupoch do materskej školy, či vyberanie dieťaťa z nej v pravidelnom časom. Buďte zásadoví. Nezavádzajte svoje dieťa.

        4. Pripravenosť dieťaťa na vyrovnanie sa s materskou školou je ovplyvnená tiež rodinnými životnými zmenami, napr. narodenie mladšieho súrodenca, rozvod rodičov a pod. V každom prípade by rodič mal o  situácii informovať učiteľky, pretože každá informácia o dieťati im pomôže nájsť správny prístup k dieťaťu. S učiteľkami komunikujte aj spontánne.

        5. Rodičia si tiež musia zvykať na neprítomnosť svojho dieťaťa v ich blízkosti, nevedia, čo ich dieťa práve robí, či je v poriadku. Dôverujte svojmu dieťaťu. Dôverujte materskej škole a učiteľkám.

        6. Vstupom do materskej školy nie len dieťa získava novú rolu, ale aj rodičia: z rodičov sa stávajú rodičia dieťaťa z materskej školy. Buďte hrdí na svoje dieťa, s úsmevom a s dôverou ho podporujte pri rozvoji. Buďte hrdí aj na seba, pretože umožňujete dieťaťu tento rozvoj v spolupráci s materskou školou ako s partnerom.

        Autor(i): PaedDr. Eva Sobinkovičová in www.predskolskyatlas.sk

         

        Adaptácia detí na prostredie materskej školy

         

        1. Chodiť s dieťaťom medzi rovesníkov – aj keď má súrodenca.

        2. Nechať dieťa na určitú dobu v prítomnosti iného známeho človeka.

        3. Zamerať sa na rozvoj sebaobslúžnych činností – nechať dieťa samostatne sa obliecť, najesť ...

        4. Rozvrhnúť čas tak, aby sme dieťa nesúrili, ak má čosi urobiť samo – nechať dieťa vykonávať sebaobslúžne činnosti samo, znamená počítať s tým, že danú činnosť bude vykonávať dlhšie, ako doposiaľ, keď ste mu pomáhali.

        5. Urobiť si čas na spoločnú hru – akceptovať význam spontánnej hry pre dieťa.

        6. Urobiť si čas na čítanie rozprávky.

        7. Počas dňa využívať možnosti rozprávať sa s dieťaťom.

        8. Oceniť ak sa dieťaťu darí, nevhodné správanie jasne odmietnuť - vysvetliť, prečo bolo odmietnuté.

        9. Nevyhrážať sa dieťaťu materskou školou.

        10. Oboznámiť dieťaťa s materskou školou, ktorú bude navštevovať.

        11. Informovať sa u riaditeľky, učiteľky MŠ o priebehu adaptácie.

        12. Stanoviť dieťaťu presný režim – každá MŠ sa riadi presne stanoveným režimom dňa.

        13. Všímať si povahové vlastnosti dieťaťa – ak je dieťa introvert, utiahnuté, plačlivé. Neizolovať ho od rovesníkov, práve naopak, o to častejšie sa stretávať s kamarátmi  a dospelými.

        14. Začať s prípravou na MŠ najneskôr od jeho zápisu do MŠ.

        15. Pravidelnosť pri postupnom osamostatňovaní dieťaťa.

        

         ,,LEN SKÚSENOSŤ NÁS SKUTOČNE UČÍ"

                                        Ján Amos Komenský